Cuento digital para bebes

http://www.storyjumper.com/book/index/8689292/511f98acdfb5e#

Canciones en inglés para niños

Songbook 2009.doc a4 from Marta Cañizares

Cuentos digitales

Últimamente estoy trabajando con una web muy útil que me permite crear cuentos infantiles muy vistosos, se trata de www.storyjumper.com. Me gustaría compartir mi experiencia con vosotros y animaros a utilizarlo pues aunque los personajes son un poco infantiles pueden ser utilizados para todas las edades.
El programa es muy fácil de usar y la inscripción es gratuita. La propia web una vez acabado el cuento te permite enviarlo para que la empresa te lo imprima en papel y recibirlo cómodamente en casa; también puedes enviar el cuento vía mail a tus amigos o familiares, y por supuesto visualizarlo en el aula cuando lo desees.
En primer lugar una vez abierto el programa, clicas en "crear", aparecen varias páginas en la parte superior, y en el margen izquierdo todas los apartados para crear el cuento: props (personajes y objetos), fondos y escenas, texto, etc. En el centro de la pantalla se abren dos páginas, clicando sobre una de ellas la activa y puedes ir buscando los elementos que quieras a tu izquierda y arrastrarlos hacia la página. Por supuesto lo más importante es tener una idea previa de lo que quieres comunicar o del objetivo linguístico que quieres que aprendan tus alumnos. En segundo lugar echa un vistazo a los props (personajes y objetos) para saber con lo que cuentas, es cierto que es un poco limitado pero también puedes subir fotos e imágenes desde tu ordenador e insertarlos, yo subí fotos de mi familia e inserté la cara en varios de los personajes que aparecen en el apartado "props". Por cierto trabajé con la versión en inglés pero puedes traducir la página clicando sobre la banderita española en lo alto de la página.
Vas completando página a página, y creando el argumento. Cuando acabas y le das a "exit" te aparece la opción de imprimir el libro en papel y recibirlo por unos 25$ según el número de páginas. Pero también puedes enviarlo por mail, le das a la opción "share" y automáticamente te aparece un cuadro de diálogo donde introducir los mails y el mensaje. El programa cuenta con un tutorial  muy sencillo.
Uno de mis cuentos es Happy Tree, es el primero que hice como muestra, también puedes leer otros cuentos y usarlos en tus clases.http://www.storyjumper.com/book/index/8689292/511f98acdfb5e
Lo más divertido es pedir a tus alumnos que creen su propio cuento en el aula o en casa, es divertido y fácil, y bastante atractivo.

También existe el programa www.storybird.com en el que hay ilustraciones hechas y tu te tienes que inventar el cuento.

Por otro lado si ya tienes algún cuento en Power Point o en Word puedes utilizar un conversor a cuento digital como por ejemplo www.calameo.com, es un programa muy fácil de usar también, solo tienes que darle a crear, y subir el documento que quieres convertir en libro digital. Es una manera más original de enviar documentos. Podéis ver un ejemplo a continuación de un Power Point convertido en libro digital.
http://en.calameo.com/books/0020827660bd5a77e6542

Y ahora a crear y a disfrutar en el aula!

E-learning and Digital Cultures #edcmooc

I have finally managed to deal with this online course, and feel so happy about it, I know how to post my comments, see if other people has given opinion and find my posts and see if they have been answered. The second week of the course is over, and I watched the videos we have to analyse. It is been shocking to see how technology can turn us, humans, into robots; how technology manipulates us, how it pushes us to do unthinkable things. I am beginning to appreciate to participate in a course with 39.000 students; I read comments from people all over the world and I realized their answers depend on their backgrounds and country situation, a Japanese does not think the same as an African from Uganda, or a French. Really interesting. By the way, if anyone wants to recuperate his posts and see if they have been commented, he has to write on the box on the right above the page (where it says search) the first line of his his post. Next Friday there is a video conference for us, the 40.000 students participating, although we send the comments through twitter.
I encourage anyone to follow this courses, I think it is an amazing experience, the website name is www.coursera.org. And it is free!!

My experience with EDCMOOC after a week #edcmooc

I have enrolled in this sort of thrilling course E-learning and digital cultures, and after a week, I am not sure if it is being positive for me or not. I spent the first four days dealing with how to put my comments to the different activities and where, now that I know how to do it I cannot go back to my posts, my comments and questions and see if they have been resolved or commented. Is there a way to see my posts? without having to spend one hour browsing pages?
In any case, I find fascinating that a course can have 40.000 students, but how are teachers going to evaluate that, (I know I am not being original with this question). In this second week of the course I will try to follow as good as I can. It is just that I find frustrating not having someone sending me an email with a comment on my posts or participation. I have done other online courses but of course totally different. I have a question: What is the real aim of a course in which 40.000 students are constantly sending twitters with opinions about the different activities? If it is participation what it counts I will understand, but I do need feedback. So far I feel overloaded. I will try to focus. Thank you.

Los códigos QR

El sábado pasado asistí a uno de los cursos gratuitos que ofrece Cibernarium. Había llovido toda la noche, me sonó el despertador a las siete y después de dejar todo organizado en casa salí en busca de un edificio espectacular. Bajando por Sancho de Avila me di de bruces con el edificio donde se dan cursos sobre nuevas tecnologías; tiene la fachada verde pistacho y representa la estructura de un átomo o algo parecido y extraño; cuando subes al primer piso parece que estés en el interior de una nave espacial gigante, las aulas, las paredes, el baño, todo está en plan diseño integral monocolor.
Durante cuatro horas una profesora estupenda de la Pompeu Fabra(entrar en slidesha.re/11Ubkqf y veréis los contenidos de este monográfico tan original) nos habló sobre los beneficios del teléfono móvil aplicado a actividades pedagógicas fuera del aula, es decir, como inducir a los alumnos a que utilicen el móvil con fines escolares. Existe un programa (Questinsitu) que te permite diseñar una gincana con Gps incluido y que va guiando al alumno por la ciudad para que encuentre lugares, monumentos o lo que haga falta. Parece divertido pues cuando el alumno llega al lugar le aparecen en la pantalla del móvil preguntas que ha de responder, si acierta gana puntos y si falla le resta méritos. Se puede realizar con cualquier franja de edad, hay que organizar a los alumnos en grupos de cuatro y que trabajen con un solo móvil.

También nos hablaron de un programa www.eduloc.net, gratuito y con editor propio de rutas que te permite también realizar una gincana con los alumnos. Digamos que es la versión española de un programa que ya existe y que se utiliza en otros paises.
También nos hablaron de los beneficios del Twiter y de como usarlo para que los alumnos integren esa afición dentro del aula. Imaginemos que quiero que mis alumnos vayan al cine a ver una película en versión original, y les pido que envíen su opinión después de ver la película; como profesor puedo recoger todos los comentarios en inglés y exponerlos en un blog y comentarlos en clase con los alumnos.

Otras aplicaciones útiles, fáciles de instalar y gratuitas (a veces tan solo hay que pagar un euro) son "Evernote" que nos permite crear notas; "Pinterest" para compartir fotos de tipo estético no familiar, pudiendo también crear paneles de imágenes y compartirlos, una idea para alumnos sería pedirles que hagan fotos de plantas durante el fin de semana y luego crear un panel para comentarlo en la clase. Foursquare nos permite hacer checkings, es decir, una manera de decir donde estoy, y una forma de promocionar espacios de una ciudad. Layar.com permite visualizar capas de realidad aumentada, clicamos sobre una capa y navegamos sobre esa información o imagen, aunque, a menudo es complicado crear las rutas.

Y si queréis estar al día en cuestiones de tecnologías y su impacto en el futuro no dejéis de consultar Horizon report 2011, de hecho cada año editan uno.

Pero lo que más me gustó fueron los códigos QR. Un código QR es como un código de barras que permite introducir hasta 140 caracteres y que con solo escanearlo con la cámara del móvil te abre el contenido de dicho código que puede ser tu nombre y dirección, la publicidad de un producto, una página web, una breve descripción de un edificio, etc Dicho código lo puedes fotocopiar y añadir donde tu quieras, ampliarlo y colocarlo sobre cualquier superficie para que quien quiera pueda escanearlo y leer el contenido. Se necesita un programa de creación de códigos QR que encima es super sencillo de usar y gratuito. Yo me descargué en mi móvil el programa QR Droid. Y a partir de mañana pienso incluir mi QR en una esquina de mi curriculum, al menos le dará un toque de modernidad. Por cierto la imagen que he puesto al inicio de este blog es mi QR.

Los Glogs

Los Glogs, mi salvación!

Hace un tiempo que descubrí los Glogs y son un recurso valiosísimo para entretener a los más pequeños y a los más grandes. Hoy en día el aspecto audiovisual en el aula es imprescindible, divertido y ayuda  a mantener el interés por las lenguas. En mis clases de inglés para los más pequeños he empezado a montar glogs temáticos; un glog es un poster virtual que te permite linkar videos de Utube, imágenes de Google, Flashcards, canciones, historias, etc. y crear un material que se ve al completo con solo abrir el poster. He creado un glog para cada estación y para cada festividad (Halloween, Christmas, The Music Festival) y cuando quiero completar una clase o poner un broche final lo abro y empiezo a clikar sobre los diferentes recursos dandole vida y atractivo a la clase, los niños se divierten mucho, escuchan atentamente, no se mueven y repiten como loritos las canciones, las palabras, en fin, todo lo que ven, les encanta!
Entrad en Glogster Edu (apartado dedicado a la educación) cread una cuenta y usad las plantillas que se ofrecen, dichas plantillas presentan fondos divertidos y que se adecuan bien a todos los temas que queráis. Es gratuito y una manera brillante de tener  vuestros recursos a mano en cualquier momento y siempre que tengáis ordenador y conexíón a internet.